Ser Professor!

"(...) Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição. Decisão. Ruptura. Exige de mim que escolha entre isto e aquilo. Não posso ser professor a favor de quem quer que seja e a favor de não importa o quê. Não posso ser professor simplesmente a favor do Homem ou da Humanidade, frase de uma vaguinha demasiado contrastante com a concretude da prática educativa. Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura da direita ou de esquerda. Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. Sou professor contra a ordem capitalista vigente que inventou essa aberração: a miséria na fartura. Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza. Sou professor a favor da boniteza de minha própria prática, boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, se não brigo por este saber, se não luto pelas condições materiais necessárias sem as quais meu corpo, descuidado, corre o risco de se amofinar e de já não ser o testemunho que deve ser de lutador pertinaz, que cansa mas não desiste. Boniteza que se esvai de minha prática se, cheio de mim mesmo, arrogante e desdenhoso dos alunos, não canso de me admirar. 

Assim como não posso ser professor sem me achar capacitado para ensinar certo e bem os conteúdos de minha disciplina não posso, por outro lado, reduzir minha prática docente ao puro ensino daqueles conteúdos. Esse é um momento apenas de minha atividade pedagógica. Tão importante quanto ele, o ensino dos conteúdos, é o meu testemunho ético ao ensiná-los. É a decência com que o faço. É a preparação científica revelada sem arrogância, pelo contrário, com humildade. É o respeito jamais negado ao educando, a seu saber de 'experiência feito' que busco superar com ele. Tão importante quanto o ensino dos conteúdos é a minha coerência na classe. A coerência entre o que digo, o que escrevo e o que faço. (...)" 

Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia.

Gente, quando li essa parte do livro me identifiquei muito, quero ser professora porque acredito em mudanças e também sou uma sonhadora de pé no chão, sei que sou responsável pelas minha decisões e atitudes tomadas após ela, que toda ação tem uma reação, acredito também que o ser humano não pode ser imobilizado durante toda sua existência. Acredito que como no 'Mito da Caverna' um dia ele descobre o saber, descobre o mundo, e o que ele acreditava até então não passou de ilusão da verdade, verdade que se descobre dentro de cada um, na identidade de cada ser humano. 

Também essa é uma pequena homenagem, aos professores que nos auxiliaram, indicaram o caminho do saber, e que certamente terão orgulho de ver em nós o fruto do seu trabalho. Professora Graça Loiola (com suas exigências nos ensina o amor ao saber), Professora Auxiliadora (incansável em suas orientações), Professora Roseane (nos mostrou a alegria de ser docente apesar dos pesares), Professora Adriana Sales (nos mostrou que acreditar na educação não é uma utopia), e em especial, nosso Professor Fernando Pimentel (Pequeno Gigante, acredita piamente na autonomia do alunado, vivemos isso!).

Vocês se mostraram professores éticos, dignos de serem imitados, ou melhor de serem exemplos. Não subestime a marca que vocês deixaram em nós, especialmente em mim. Deus os abençoe!

Priscilla Marília